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Página à frente opera em um fato simples e surpreendente: ser lido como um jovem é o principal preditor de sucesso acadêmico na infância. Se uma criança puder ler no nível de série até a 3ª série, ela continuará lendo no nível de ensino em toda a sua carreira acadêmica. Uma criança que sucede na escola permanecerá lá, ganhando uma chance a um emprego melhor e uma vida melhor nos próximos anos. Uma criança que não tem a exposição precoce à leitura muitas vezes sofre de baixa auto-estima, luta academicamente, e está em maior risco de abuso de substâncias, gravidez na adolescência e delinquência. Sucesso começa com a leitura. As crianças com problemas de alfabetização normalmente vêm de famílias de baixa renda, não têm livros em casa e têm cuidadores que não estão cientes da importância de ler para seus filhos. No entanto, estudos têm provado, além do litígio, que o acesso a livros apropriados e leitura em voz alta para as crianças são essenciais para o desenvolvimento de habilidades de linguagem e leitura. A página à frente foi fundada em 1990 como "livros para crianças" por indivíduos da "liderança de liderança" da Câmara de Seattle, do Commerce. Essa equipe de voluntários desenvolveu o conceito e levantou dinheiro para contratar um coordenador para operar o programa. Livros para crianças estabeleceram seu próprio escritório em outubro de 1994. O nome foi alterado para a página à frente em 2001. Desde 1990, a página à frente colocou mais de 2 milhões de novos livros nas mãos de 605.000 crianças em risco através de colaborações com escolas, agências de serviços sociais, pré-escolas e centros de infância no estado de Washington.

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