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Formação Preceptor: Conceitos principais para preceptores clínicos e faculdade para iOS Classificação e resumo

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Agora disponível!!! Baixe o aplicativo Companion para o programa de treinamento on-line, conceitos básicos para faculdade clínica e preceptores. Os programas profissionais de enfermagem de Johns Hopkins oferecem o melhor da experiência de Johns Hopkins, avançando enfermagem e saúde em todo o mundo através de experiências únicas e de ponta. Sem desenvolvido colaborativamente por enfermeiros clínicos, educadores de enfermeira, professores e mais na Escola de Enfermagem de Johns Hopkins e no Hospital Johns Hopkins e Bayview Center médico, conceitos básicos para faculdade clínica e preceptores é um programa robusto de treinamento online projetado para desenvolver e melhorar as habilidades de ensino e mentoring de preceptores clínicos e docentes. O objetivo geral do treinamento é aumentar significativamente o número de preceptores qualificados e treinados para atender a necessidade crescente de enfermeiros qualificados. E agora, pela primeira vez, você pode acessar o conteúdo deste treinamento baseado na Web do dispositivo móvel! Marque seu conteúdo favorito para fácil acesso! Use o recurso de tomada de nota para adicionar comentários e lembretes sobre informações valiosas! Desenhando na expertise de nossos educadores e profissionais de enfermagem clínica, mais de nove horas de treinamento disponíveis em conceitos básicos foi destilado em um fácil acesso, apenas Aplicativo complementar-tempo. O aplicativo apresenta destaques de conteúdo e takeaways importantes de cada um dos nove módulos: Módulo 1: Fundações de precepting - Qual é o meu estilo? Desenvolva seu estilo de preceito pessoal através da exploração ativa de papéis e responsabilidades; modelos, teorias e melhores práticas; Aprendizagem e estilos de ensino à medida que se relacionam com indivíduos e alunos multi-geracionais; e desafios e recompensas. Módulo 2: Princípios da avaliação - Como avalio a competência? Uso Princípios de Avaliação para avaliação de estudantes de enfermagem / conhecimentos e habilidades de novos graduados. Abordagens de documentação para dados de avaliação também serão exploradas. Módulo 3: Comunicação - Como posso dizer isso? Desenvolver um plano individualizado para melhorar os estilos, técnicas e abordagens de comunicação para o gerenciamento de conflitos que são essenciais para fornecer feedback efetivo e resoluções de conflito. Módulo 4: Habilidades de raciocínio clínico - Como, por que e quando você está fazendo isso? Transforme de um novato de enfermagem para especialistas por meio de raciocínio clínico e estratégias de aplicação que permitem ensinar projetar processos de doenças, recuperação e as implicações para o paciente aos enfermeiros ao lado da cama. Módulo 5: Desafios do Educador - Posso ajudá-lo a ser bem sucedido? Aprenda intervenções baseadas em evidências para abordar os desafios do educador, como a competência cultural / sensibilidade, comportamento disruptivo, falta de integridade, dificuldades de gerenciamento de tempo ou seguimento de instruções dos membros da equipe de saúde. Módulo 6: Criando uma cultura de carinho - Posso mostrar-lhe autocuidado e ser uma enfermeira? Construa um ambiente de trabalho saudável e aumente a retenção de enfermeira de mentoring e enfermeiros iniciantes para demonstrar comportamentos de autocuidado e criar um ambiente propício para confiar em relacionamentos. Módulo 7: Transição para conceitos de comunicação profissional de enfermagem e conceitos de responsabilização profissional para maximizar o aprendizado do aluno durante o seu prático sênior e fomentar um ambiente de aprendizagem positivo.Module 8: A parceria clínica de prática acadêmica (CAPP) identifica diferenças entre um modelo de unidade clínica tradicional e designada na maximização Aprendizagem de estudantes.Module 9: Perspectivas Práticas avançadas Estudantes de enfermagem (APN) Distinguir entre os papéis do aluno de pós-graduação, preceptor e do corpo docente para desenvolver estratégias para os desafios potenciais em atender às necessidades de aprendizagem e objetivos para o aluno APN em um determinado cenário clínico.

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