Avaliação em matemática

Sistema para aprendizado e avaliação inteligentes assistentes por computador em matemática
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Avaliação em matemática Classificação e resumo

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  • Nome do editor:
  • Assessment in Mathematics Team
  • Site do editor:
  • http://maths.york.ac.uk/yorkmoodle//course/view.php?id=67
  • Sistemas operacionais:
  • Mac OS X
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Avaliação em matemática Descrição

Sistema para aprendizado e avaliação inteligentes assistentes por computador em matemática A avaliação na matemática é um sistema gratuito e de código aberto para aprendizado e avaliação assistentes por computador em matemática. A avaliação na matemática é construída no topo do programa simbólico de matemática, e, portanto, tem uma rica compreensão da matemática embutida. Isso permite randomizar perguntas de formas complexas, detectar respostas corretas dadas em formulários incomuns, armadilhas de forma inteligente feedback e assim por diante. Requisitos: · Maple. O que há de novo nesta versão: Perguntas Multipart: · Apontar agora implementou questões multipartes, usando uma sintaxe semelhante (mas não idêntica) à nossa versão gent do objetivo. Veja a documentação de sintaxe de perguntas para uma explicação de como funciona. Modo focado: · A interface do usuário para os alunos agora permite que eles se concentrem em uma pergunta individual em vez de trabalhar em todo o teste de uma só vez. Isso deve melhorar os tempos de resposta bastante substancialmente. · Uma vez que um aluno solicita as soluções para um teste, mirar agora mostra as soluções para o aluno toda vez que o teste é solicitado até que o aluno solicite explicitamente uma nova versão. Maple 9 Compatibilidade: · Apontar agora pode ser executado usando as versões 7, 8 ou 9 de Maple. Melhorado feedback do aluno: · A página de seleção de perguntas agora mostra cada aluno registrado um resumo de suas marcas atuais em todos os questionários. · Os alunos agora são informados sobre o número de tentativas que fizeram em uma determinada questão, mesmo que sua resposta esteja incorreta. Navegação de questionário melhorado: · Ao solicitar uma marca ou validação em um questionário desfocado, o cursor retorna à pergunta que o aluno estava trabalhando pela última vez, em vez do topo da página. · As soluções e as respostas do professor agora têm um fundo de cor diferente do resto da questão. Limites de tempo no processamento: · A parte de bordo do objetivo agora impõe limites de tempo em muitas coisas, como inicializar uma pergunta, construindo a solução ou marcando uma resposta. Todo tempo limita o padrão para 2 segundos. · Há um novo sinalizador Timelecit> / tl> permitindo que você especifique um limite diferente para uma questão específica. · Existe uma nova configuração variável do sistema que pode ser definida no manualConfig.mpl para definir alterar o padrão padrão de 2,0 segundos para qualquer valor é apropriado para um determinado servidor. Compatibilidade aprimorada: · Apontar agora usa Unicode para Netscape, Mozilla e navegadores Safari para resolver problemas com a fonte do símbolo. · Como primeiro passo para integrar o objetivo com o Moodle ou outro Air, marque sua produção de uma forma que possa ser mais facilmente analisada por outros programas. Isso é realizado principalmente usando e tags. Por exemplo, a pergunta 7.2 agora vem envolta em ... e a solução vem envolta em .... · Outros programas podem pedir ao objetivo de servir sua produção matemática no látex, que pode então ser convertida em Mathml ou PDF. Isso é usado pela interface do Moodle. · Existem também algumas alterações para se aproximar da conformidade estrita com o padrão XHTML, e. substituindo por todos os lugares. Isso será útil se e quando nos mudarmos para usar o Mathml. Bandeiras rápidas e postprompt: · Existe uma bandeira pós-prompt> / pp> para colocar algum texto diretamente após a caixa de entrada em uma pergunta de texto. · Ambos prompt e pós-prompt agora podem ser usados também em questões de matriz. Mudanças técnicas: · Existem algumas alterações na estrutura de programação orientada a objetos, para torná-lo melhor com o depurador de bordo. Em particular, os procedimentos utilizados para executar métodos anteriormente, que foram anteriormente anônimos, agora têm nomes: por exemplo, o método 'Mostrar' para objetos 'AIM / pergunta / instância' é chamado 'Aponte / Pergunta / Instância! Show', e isso O nome é relatado em mensagens de erro e pode ser passado para funções de depurador, como a STOPAT (). · Existe uma facilidade para fazer uma lista de todas as mensagens que precisarem ser traduzidas para a internacionalização. · O arquivo trylast.mpl desapareceu; é substituído pela função trylast () que agora é definido explicitamente no console.mpl · Várias pequenas alterações técnicas foram feitas para permitir a compatibilidade com o Maple 9 Robustez melhorada: · O antigo pacote de códigos que estava causando problemas * Problemas ao compilar as perguntas agora foram substituídas por rotinas chamadas Toinert e Fromert. Isso deve resultar em robustez muito melhorada ao compilar perguntas. Melhorias para as páginas administrativas: · A página do administrador da zona foi limpa um pouco. Em particular, os editores de página de login do aluno e do administrador da zona agora têm sua própria página da web. O padrão para ocultar os assuntos foi alterado de ocultos para visível. · A página do administrador do assunto agora tem um link para compilar todas as perguntas em todos os assuntos não ocultos. Melhorias na formatação de Latex: · Formatação padrão substancialmente melhorada de flutuadores · Há uma nova variável global 'láxDigits' cujo valor afeta o número de dígitos usados ao formatar um float, mas não a precisão interna dos cálculos do ponto flutuante · N ^ (1/2) agora formatos como sqrt {n} se n é um único dígito inteiro Função Exponencial e PI: · Apontar agora define a variável global e para ser exp (1) · Alunos (e autores de perguntas) podem inserir expressões envolvendo a função exponencial usando e em vez de exp. Por exemplo, exp (x) pode ser inserido pelos alunos como e ^ x · O PI global agora é definido para ser PI, para que os alunos possam entrarem um Procedimento de instalação: · A instalação foi simplificada. · Agora é possível ter várias instalações do objetivo em paralelo no mesmo servidor Tomcat.


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